下面是一篇800字的关于“ 渴望春天 ”的教案，希望能为您提供一些启发和帮助。
教案名称：渴望春天
教学目标： 1.了解春天的特点和魅力； 2.培养学生的渴望与希望，激发积极向上的情感； 3.引导学生用文字、图画等形式表达对春天的渴望。
教学内容： 1.春天的特点和魅力：春天的象征、气候、自然景色、活动等； 2.学生对春天的渴望表达：文字、图画等。
教学步骤： Step 1 引入（15分钟） 通过展示春天图画、播放春天音乐等方式，激发学生对春天的渴望，引起学生的兴趣与好奇。
Step 2 探究（20分钟） 教师利用课件、图片等教具，向学生介绍春天的特点和魅力，如春天的气候温暖、大地复苏、百花争艳、小动物活动频繁等。鼓励学生积极参与讨论，分享自己对春天的期待和喜爱。
Step 3 课堂活动（30分钟）
观察实物：教师带来春天的花朵、树叶等实物，让学生观察、摸索，并邀请学生描述他们对春天的期待与期望。
组织小组活动：分成小组，每个小组选择一个主题，如春天的花、春天的雨、春天的阳光等。要求学生用文字、图画等形式表达对春天的渴望。每个小组展示自己的作品，让全班同学欣赏并互动交流。
Step 4 总结与展示（15分钟） 学生分享自己对春天的渴望，教师引导学生总结自己的感受和体会。通过学生的表演、朗读等形式，让他们将渴望春天的情感表达出来，并鼓励他们积极传递积极向上的力量。
Step 5 作业布置（5分钟） 要求学生写一篇短文，描述自己对春天的渴望，并简单陈述自己的理由。同时鼓励他们通过图画、摄影等方式，将自己的想法表达出来。
教学扩展：
- 邀请学生到户外参观春天的景色，亲身感受春天的气息。
- 扩大教学范围，让学生了解春天的文化和风俗习惯，比如春节、清明节等。
评价标准： 1.能够清晰准确地描述春天的特点和魅力； 2.积极参与课堂讨论，能够表达自己的观点和情感； 3.作品能够通过文字、图画等方式表达对春天的渴望，内容连贯、有逻辑。
这是一堂旨在培养学生对春天的渴望与希望的课程。通过引导学生了解春天的特点和魅力，并通过课堂活动让学生以各种形式表达对春天的渴望，旨在激发学生积极向上的情感和积极的生活态度。
希望这个教案对您有所帮助。