无广告版本的现代言情《 爱中行走 》，综合评价五颗星，主人公有 薇薇王＊＊ ，是作者“蹦蹦虎”独家出品的，小说简介：结果发现球拍不是断了网格上的线，就是球拍已经变形。于是我随便拿了个球拍边走边说：“你们借球拍以后要看看的，好的球拍借过来，不好的就不要拿了！”才说完，就只见王同学（有暴力倾向，发怒了两个男老师才能架住他）手中的球拍朝我飞过来。有那么两秒钟我认为他就是要用球拍来砸我，因为上午连续发生三件事都是由他引起...
爱中行走第5章 特别的爱给特别的你在线免费阅读
事例一：阳光体育课上，学生打羽毛球。安排好学生活动后，我也去拿球拍准备与学生打球。结果发现球拍不是断了网格上的线，就是球拍已经变形。于是我随便拿了个球拍边走边说：“你们借球拍以后要看看的，好的球拍借过来，不好的就不要拿了！”才说完，就只见王同学（有暴力倾向，发怒了两个男老师才能架住他）手中的球拍朝我飞过来。
有那么两秒钟我认为他就是要用球拍来砸我，因为上午连续发生三件事都是由他引起的，并且已经被我狠狠地批评过了……这个球拍又是他和另外一个孩子一起去器材室借过来的……但当球拍在离我一米处落地，并且他跑来拿走我手中的坏球拍时，我才意识到，他是要把好的球拍换给我，他自己用坏的打……
真是误会了他！从中可见，王同学有时的出发点是好的，但他不善于表达。他的所作所为与一般孩子不同，很容易引起别人的误会，难怪许多时候同学都错怪他。
事例二：课间走廊里我在教育两个学生。王同学见这次坏事没他的份，很是开心。就见他在边上手舞足蹈。突然只听他啊的一声，只见消防栓的玻璃已碎，他的手掌扎满玻璃碎屑、满是鲜血。
我急忙开车把他送往医院治疗。在等候期间问他为什么去击玻璃。他的回答是：“五年级的时候我也这样击过（练铁砂掌）玻璃，那时候玻璃都没碎。这次的玻璃不牢固，一下子就碎了。”
我就教育他：“人长大了一岁，是你的力气变大了，不是玻璃不牢固，以后做事要多动动脑子。”他说明白了。可这学期一次出操排队时，他发现南窗玻璃上有几只苍蝇在爬来爬去，就又用手掌去击苍蝇。我连忙制止。“王同学，上学期玻璃扎手的事忘了？这次如果用力过猛，非但自己受伤，如果玻璃掉到底楼，砸到人的话后果不堪设想。”可见，孩子毕竟是孩子，有时必须不断的反复教育，强化灌输正确的思想观念！
事例三：上《山谷中的谜底》一课时，学生要结合实际理解这一段内容：“对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要想雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。”有学生回答：当自己做题目时百思不得其解，这个时候就可以到室外先去放松一下，或者去窗外看看美景，等休息一下继续来做题，说不定会豁然开朗，把题目做出来了。
我给予了这同学肯定。突然只见王同学冲出教室，站在走廊朝窗外望。我就问：“杨同学，你怎么啦？”他笑嘻嘻的回答我：“刚刚你不是说，想不出题目时就来看看窗外的景色吗？”呵呵，六年级马上要毕业的学生，做出这样的举动真是令人意外。可见他的心智其实并没有成熟，还需要老师的耐心再耐心的进行教育引导。
这么特别的学生，需要老师特别的耐心、爱心、责任心。在两年对他的教育中，赢得了他对我的信任。现在王同学与同学发生矛盾纠缠在一起，只要我一到场，他就能马上松手——我特别有成就感。当我分析他们间事情缘由，只要杨同学有错在先，他都能主动向对方道歉，这让我觉得当一个老师确实很了不起。“因材施教”，“一把钥匙开一把锁”，“对症下药”每个孩子都能长成“参天大树”。
小说《爱中行走》试读结束，继续阅读请看下面！！！